她在教师岗位上默默耕耘数十载，教学评比中总是位居学校前列，却依旧坚持每次上课前都重新备课；她曾赴山区任教、赴海外授业，她藏起了所有的辛苦，享受着“授人以渔”的快乐；2020年，她申报的项目成功获批教育部人文社会科学研究规划基金项目，她说：“既然使命在肩，便该不负党和国家所托，奋力前行。”她就是学校党员教师先锋、人文学院教授——程红。
人物简介
程红，汉族，中共党员。华体会·HTHSports(中国)体育官网,人文学院教授，硕士生导师，师资博士后合作导师，人文学院学术委员会副主任。主要承担汉语国际教育本科专业汉语写作、中国现当代文学等学科基础课，写作与思维训练、大学语文、文学赏析、商务文案写作等全校通识课，留学生各类汉语课。主要研究方向为汉语国际教育、写作学、中国现当代文学、新闻与文化传播。
主持教育部课题1项，参与省部级以上项目6项；主编教材12部，8部为校级精品教材，《文体写作学》教材被学校推荐参评2020年北京市优秀教材；参编参著词典、著作、教材等20余部，其中《体验汉语-体育篇》配套教材被翻译为多个语种，国家汉办提供给全球孔院选用。新闻采访10篇，发表论文近40篇。积极探索“体育+人文”的跨学科融合研究。获校级教学成果奖5项、精品课程2项、教改项目多项。获省部级科技贡献奖等2项。
结缘体育：最后300米的执念
在华体会·HTHSports(中国)体育官网,工作了25年的程红与体育有着不解之缘。家中长辈曾是国家登山队运动员，并与中国首次登上珠峰的王富洲、屈银华等人是队友。但老先生并未随队完成登顶，“最后二三百米没上去”成为了老先生永远的遗憾。“这300米的执念，实际上是老一辈体育人吃苦耐劳、勇攀高峰、为国争光的精神体现。”对此，程红深受感染，“我始终认为，体育精神对于我们每一个人来说都是很重要的。”
在程红看来，体育精神就是一种积极向上的精神，它的理想信念和道德情操对人的塑造十分重要。“特别是来到体育大学后，身边的人和事都与体育相关。我更深刻地感觉到人文精神与体育精神是相通的，人文精神强调以人为本，它们的核心都是人。”程红经常在课堂上向学生们传递体育人优秀的品质，她认为，“如果能把体育运动和读书都作为生活方式，将两者结合，则可以深厚人的灵魂，让人的气质、操守和面貌从内心深处得到升华。”
诲人不倦：教书育人35载
自1986年开始教书的程红至今已任教35年，这其中最特别的经历是毕业第二年，进入山区任教一年的日子。山区里的孩子虽然翻山越岭地上学，只以一个干馒头作午饭，但他们眼中始终充满着对知识的渴望和对学习的热忱。这让身为师长的程红终身难忘，“每次遇到什么困难，想到那些孩子们我就觉得自己能克服。当老师让我感到踏实。”
结缘教书也许只是机缘，但能够在学校教学评比中总是名列前茅，却是程红兢兢业业付出的回报。“教学评比这个成绩其实谈不上成功，应该说是自己一心一意、踏实用心教书的结果更合适。我的真诚和付出一点一滴地融在日常工作中，自然会被学生、同事和督导组的专家们看到，是一直坚持的结果吧。”
程红对教学的认真似乎可以称之为“苛刻”。她认为，时代在发展，师者应授人以渔，不能老教那些不变的东西，无论是在教学手段还是教学内容上都必须与时俱进。在课堂上，为了让年轻的孩子们更容易接受新知识，她结合现代教育技术进行教学。“都说‘活到老，学到老’嘛，仅用一支粉笔向学生灌输知识，一定是不够的，老师更应该终身学习！”因此，尽管教书已经数十载，程红始终坚持在每次上课前重新备课，补充并更新教案，在一次次的教学中，不断磨课不断精进，她学而不厌也诲人不倦。
夙兴夜寐：主编教材12本
在程红的理念里，做老师，一切都应该为了学生着想，磨课如此，编写教材也如此。虽然编写教材的科研分不算高，但程红认为作为一名老教师、学科带头人，打造出适合学生的教材，她义不容辞。程红在教书之余花费了大量的时间精力编写教材，20年间主编教材12部，其中8部为校级精品教材。
谈到编写教材的开始，程红说，这要追溯到20年前了。“当时，我们教的体育类留学生非常多，我与教研室老师探讨发现使用的教材并不适合他们。于是，我们决定尝试为学生编写教材，2001年《体育英语900句》（吴志强主编）应运而生。这本书起到了很好的效果，并曾被澳门理工大学用作教材。”有了良好的开端，程红和同事们开始不断尝试为体育专业学生，编写针对学校特点，突出体育特色的讲义、教材。
程红在2007年参与编写了由国家汉办（国家汉语国际推广领导小组办公室）、高等教育出版社共同出版的《体验汉语（体育篇）》，该书被翻译成多种语言，在全球孔子学院推广使用。此外，程红还参与了国家体育总局、华体会·HTHSports(中国)体育官网,给运动员编写励志教育读本与服务2008年奥运等多项任务。
作为一名老党员、老教师，程红也希望将自己的经验带给年轻的教师们，“我常跟年轻老师说，在教学里能发现科研的东西，科研也能促进教学，使你的教学水平更高、更深，两者是相辅相成的。”
当谈到编写教材遇到的困难时，程红回忆起自己最忙的那段时间——一周上29节课，夜里加班到两三点是常有的事，早上四五点又要起来，只能挤空余时间、少睡觉来保障科研工作。同时，由于编写的是前所未有的人文和体育相结合的教材，老师们并没有可以参考的成果，只能根据经验和学生提的建议不断尝试不断修改，多番下来才有了今天的成绩，这其中就包括让许多体大学子获益的《文体写作学》一书。
值得一提的是，程红申报的《体育汉语词汇数据库的建设与应用》项目2020年成功获批教育部人文社科规划基金课题，这是一个服务于体育院校学生的项目，它实现了语言能力培养供给侧和体育专业留学生需求侧的有效对接与深度融合，也适应了时代发展的需求和国家战略的需要。“我们的语料库是一个体量大、层次多、可共享又实用的‘体育+汉语’公共产品，可以网络化、国际化，对培养留学生来说，有非常大的传播价值和应用价值。”
使命在肩：孔院任教那两年
在程红的教学生涯中，远赴挪威的孔子学院经历对她影响颇深。2007年，华体会·HTHSports(中国)体育官网,与挪威卑尔根大学、卑尔根联合大学共建一所具有体育特色的孔子学院。经学校和汉办委派，程红出任中方院长兼汉语教师，时长26个月。
在孔院的日子，程红的工作主要是推广汉语、中国文化，特别是武术文化。“我的主要任务是扩大汉语教学、武术教学规模，办各种各样的中国文化活动。既有事务性工作，又有教学工作，每天都特别忙碌。”据程红介绍，因为北京和挪威有时差，为了确保双方沟通顺畅，她经常昼夜不停地处理事务。
“我们要举行的文化活动特别多，比如说每个中国的节日，像春节、端午节、中秋节、清明节等，都要搞活动，还有类似‘中国日’的活动。另外，全球性活动，如汉语桥比赛，汉语水平考试，都需要好几个月的准备。”在活动过程中，程红和老师们不仅要负责与国家汉办、中国驻挪威大使馆、挪威所有汉语教学点、武术教学点、华体会·HTHSports(中国)体育官网,等相关负责人联系对接，还要跟学生一起演练。“举行这些活动都是在周六周日，因为我们希望挪威社区的群众能够参与到其中。此外，当地的汉语老师没有受过汉语教学的训练，觉得是中国人就能教汉语，但实际上没那么简单，所以我们要对本土汉语老师进行培训，还常电话进行指导。每天都是满满当当的。”虽然很辛苦，但一想到自己是在传播汉语、武术文化，程红就感觉自己身上有份沉甸甸的使命，“这份使命感与责任感就像一根弦，让我一刻也不敢放松。”
“还有一个印象深刻的片段，当时汉办给我们海运了377箱（13920册）教学资料，这些东西都靠我们这几个老师（包括志愿者教师）自己搬运、整理、制作书目，每一本书都要盖有孔院的印章，然后再寄送给全挪威有需要的汉语教学机构，工作量非常大。”也是在那时，程红在搬运书籍时落下了腰间盘扭伤的毛病。“但我不后悔，尤其是那些挪威小孩儿拿到书籍的时候，看到孩子们的高兴劲儿，我就觉得特别欣慰。”
程红认为，我们生活在一个文化多元的社会环境中，应该有一种海纳百川、求同存异的文化大情怀。各美其美，美美与共。使命在肩，便该不负所托。
